КОНСУЛЬТАЦII

Не секрет, що всі діти, потрапляючи в дитячий садок, перший час переживають важкий адаптаційний період – малюк потрапляє в нове середовище, відмінне від сім'ї. Звичайно, у кожної окремо взятої дитини адаптаційний період проходить по-різному.Завжди треба знати, яка поведінка дитини, що відвідує дитячий садок, має насторожити батьків.

Ознаки дезадаптації:

Сон. Це перше, на чому може позначитися емоційна і психологічне перевантаження дитини, яка відвідує дитячий сад. Дитина може почати прокидатися серед ночі, плакати, не прокидаючись, говорити уві сні. Може змінитися ритуал відходження до сну: Із спокійного і самостійного може стати тривалим, що вимагає присутності батьків, з примхами перед сном і нетиповою для дитини поведінкою. Зміна сну - це один з перших ознак, який з'являється в результаті психологічного перевантаження при відвідуванні дитячого саду.

Поведінка дитини до і після дитячого саду. Якщо Ви все зробили правильно, і дитина пішла в дитячий садок легко і з задоволенням, на другий чи третій тиждень ситуація може змінитися. Дитина може почати вередувати з ранку і говорити, що він не хоче йти в дитячий садок, аргументуючи це тим, що він не виспався, погано себе почуває, хоче сьогодні залишитися вдома. Точно так само поведінка після дитячого садка повинно бути вами ретельно проаналізована. Гіперактивність, агресивність, примхливість, нетипова для дитини, або, навпаки, апатія, пасивність, сонливість, небажання займатися раніше цікавили речами повинні насторожити.

У дітей, які навіть в домашніх умовах мали проблеми з їжею, дезадаптація до дитячого саду дуже часто виражається в небажанні їсти в дитячому садку. Боязнь прийти в дитячий сад до сніданку, залишитися там на обід, негативна реакція малюка на запах їжі в дитячому саду - це результат загального стресу, який дитина переживає в адаптаційний період. Якщо не звернути на це увагу вчасно, стрес від небажання є в дитячому садку можна довести до блювотної реакції на їжу, пропоновану в дитячому садку, або до дискінезії жовчовивідних шляхів.

Одною з неяскравих, але дуже важливою ознакою дезадаптації є зміна погляду і міміки дитини, її постави і манери рухатися. Не варто думати, що це минеться само собою.

Часті респіраторні захворювання та загострення хронічних захворювань - один з найпоширеніших ознак того, що навантаження при відвідуванні дитиною дитячого саду йому не під силу.

Позитивна реакція на дитячий сад

Позитивною реакцією на дитячий садок або сприятливим адаптаційним періодом можна вважати відсутність всіх перерахованих вище ознак - як поведінкових, так і фізіологічних. Як приклад: Ваш малюк прийшов з дитячого саду з гарним настроєм і з порога сказав Вам, що він вже великий, що тепер він все буде робити сам - сам роздягнеться, сам поставить акуратно свої черевички, сам піде мити руки, а коли сяде за стіл, скаже , що зараз він Вам покаже, як їдять дорослі діти.

Як компенсувати навантаження дитячого садка

1. Перше відвідування дитиною дитячого садка має бути ознайомчим, у вашій присутності. Неможливо в перший день відвідання навантажити дитину подвійною інформацією. Перше: нова обстановка, територія, іграшки, друге: Великий дитячий колектив і зовсім незнайома йому доросла тітка - вихователь. Ви прийшли в дитячий сад (це ефективніше зробити в другій половині дня, коли немає ймовірності зустріти плач при розставанні з мамою дитини), піднялися в групу, познайомилися з вихователем, заглянули в кімнату для ігор, знайшти шафку, в якому буде зберігатися одяг малюка. Вихователька разом з Вами і малюком пройшла в спальню, показала, де діти сплять. На цьому ваше перше відвідування дитячого садку закінчилося.

Другий раз Ви можете погуляти з дітьми вашої групи на майданчику дитсадка. Це доречно зробити в другій половині дня, щоб ваш малюк побачив, що всіх із саду забирають. Перше годинне відвідування дитячого саду можна за домовленістю з вихователем провести як у першій половині дня, так і в другій, що може бути виправдано як режимом дня вашої дитини, так і перерахованими вище факторами. Досить ефективно буває кілька днів погуляти з дітьми на майданчику дитячого садка, і на другий-третій день після прогулянки відвести дитину в групу.

2. Добре зарекомендував себе індивідуальний графік відвідувань. Наприклад, чотири дні на тиждень робочих - три вихідних, або два дні на тиждень ходимо в дитячий садок тільки до обіду. Можливі й інші варіанти - залежно від особливостей дитини та розкладу занять у дитячому садку. Найголовніше, щоб ваш індивідуальний графік не порушував психологічного комфорту перебування дитини в дитячому саду.

3. Зверніть увагу на те, що в дитячому садку не передбачені канікули. Незважаючи на те, що навантаження в дитячому саду іноді навіть більше, ніж у школі, - за часом перебування і в силу віку дитини. Тому виходячи з можливостей вашої дитини передбачте "канікули". Два місяці ходимо - тиждень відпочиваємо. Або: два тижні ходимо - три-чотири дні (вихідні плюс пару днів) перерву. Якщо Ви не навчитеся за станом дитини визначати наростаючу втому і давати малюкові можливість відпочинку, він буде хворіти самими банальними респіраторними захворюваннями, тому що на тлі втоми буде знижуватися імунітет.

4. Якомога більше розмовляйте з дитиною про те, як він провів день у дитячому садку. Питання повинні бути простими, неемоційними. Що ти їв? У що ви грали? У що ви грали на вулиці? Як ти одягався? Що сказала вихователька? Якщо Ви відчуваєте, що малюк не хоче обговорювати з вами дитячий садок, це може бути сигналом того, що дитячий садок ним сприймається негативно.

Справа в тому, що розповісти про свої переживання, які неприємні, дитині дуже складно. З одного боку, він не завжди правильно може оцінити ступінь своєї провини у виниклій неприємної для нього ситуації. З іншого боку, розповідь про неприємні переживання - це ще раз переживання цих подій. Небажання дитину говорити про неприємні йому речі виступає як психологічний захист.

Якщо малюк розповів Вам щось жахливе з вашої точки зору, постарайтеся не налякати його вашою емоційною реакцією. Спокійно, тим самим тоном продовжуйте задавати уточнюючі питання. Постарайтеся своєю розмовою не погіршити психологічний дискомфорт, що виник у дитини. Навчіть малюка правильної поведінки у складних непростих ситуаціях в дитячому саду.

5. Абсолютно неварто після дитячого садку садити дитину перед телевізором, а ще гірше - перед комп'ютером. По-перше, в цьому випадку дитина позбавлена ​​будь-якого спілкування з батьками. По-друге, перегляд телевізора і гра на комп'ютері є сильно збудливими видами діяльності, що несуть нову, не завжди позитивну інформацію, що для дитини, яка відвідує дитячий сад, буде явном перевантаженням. Винятком з цього правила може бути короткий улюблений мультфільм, який дитина дивиться сидячи у Вас на колінах.

6. Дуже корисно відразу після того, як Ви прийшли з дитячого садка, посадити дитину в наповнену ванну на 30-40 хвилин. Це дасть малюку можливість дуже ефективно релаксувати навантаження дитячого саду, змити зі слизових патогенну флору і розділить Ваш день на до і після ванни. До - дитячий сад, після - чистенький, тепленький, в домашньому одязі - улюблена Вами дитина.

7. Адаптаційний період до дитячого садку не повинен збігтися ні з якими іншими кардинальними змінами в житті дитини. Це особливо значимо для дітей у віці до 3 років. Народження молодшого брата або сестрички, переїзд, відлучення від грудей, прощання з соскою або пляшкою, переселення в нове ліжечко або іншу кімнату, розлучення батьків або поява в сім'ї нової людини краще рознести в часі з походом в сад.

Що необхідно знати батькам про дитячу упертість і примхливість:

• Період упертості і примхливості починається приблизно з 18 місяців.
• Як правило, фаза ця закінчується до 3,5 – 4 років. Випадкові напади упертості в більш старшому віці – теж річ цілком нормальна.
• Пік упертості доводиться на 2,5 – 3 роки життя.
• Хлопчики упираються сильніше, ніж дівчатка.
• Дівчатка капризують частіше, ніж хлопчики.
• В кризовий період напади впертості і примхливості трапляються у дітей по 5 разів на день. У деяких – до 19 разів!
• Якщо діти по досягненні 4 років все ще продовжують часто упиратися і капризувати, то, найімовірніше, йдеться про "фіксовану" впертість, істеричність, як зручні способи маніпулювання дитиною своїми батьками. Частіше всього це результат погоджувальної поведінки батьків, що піддалися натиску з боку дитини, нерідко ради свого спокою.

Що можуть зробити батьки?

• Не надайте великого значення впертості і примхливості. Прийміть до відома напад, але не дуже хвилюйтеся за дитину. Під час нападу залишайтеся поряд, дайте йому відчути, що ви його розумієте.
• Не намагайтеся в цей час що-небудь вселяти своїй дитині – це марно. Лайка не має сенсу, шльопання ще сильніше його розбурхає.
• Будьте в поведінці з дитиною настирні. Якщо ви сказали "ні", залишайтеся і далі при цій думці. Не здавайтеся навіть тоді, коли напад у дитини протікає в суспільному місці. Частіше всього допомагає тільки одне: узяти його за руку і відвести.
• Істеричність і примхливість вимагає глядачів, не вдавайтеся до допомоги сторонніх: "Подивіться, яка погана дівчинка, ай-яй-яй!" Дитині тільки цього і потрібно.
• Намагайтеся схитрувати: "Ой, яка у мене є цікава іграшка (книжка, штучка і т. д.)!", "А що це там за вікном ворона робить?" – подібні відволікаючі маневри заінтригують капризуху, і вона заспокоїться.

Бувають ситуації, коли поведінка дитини не витримує ніякої критики, терпіння не вистачає....Чи варто карати дітей? І як саме це краще зробити?

Якщо ви розумієте, що в якийсь момент можете не стриматися від проявів агресії по відношенню до дитини, запам’ятайте кілька правил:

• По-перше, дитину не можна бити. Ніколи. Навіть незважаючи на ступінь її провини.
• По-друге, не можна кричати на дитину. Точніше, не можна робити це постійно, інакше виросте невротик або абсолютно некерована людина. Вона просто звикне до того, що з нею завжди розмовляють на підвищених тонах, і на неї вже нічим не можна буде вплинути. Звичайно, бувають випадки, коли доводиться підвищити голос. Наприклад, щоб вберегти від небезпеки: "Не чіпай, гаряче!" Навіть якщо він не сприймає ваші слова, сказані спокійним голосом, варто сказати чітко і строго, але ж зовсім не кричати.
• Ну, а якщо ви накричали на свою дитину тільки тому, що увірвався терпець, втомилися або неприємності на роботі і відчуваєте, що були неправі, майте мужність вибачитися перед нею. Поговоріть з нею з позиції рівних, поясніть, чому себе так вели. Так ви навчите своє чадо бути чесним, об’єктивним і визнавати власні помилки.
• Ні в якому разі не можна ображати дитину. Це, напевно, навіть гірше розмови на підвищених тонах. Зневажливі висловлювання ( “пхикати як маленький”), насмішки, порівняння з іншими дітьми знищують особистість, самоповагу в дитини.
• Пам’ятайте, що не можна лякати малюка, сіючи в його душі необґрунтовані страхи. Звичайно, повідомляти про реальні небезпеки (чужі люди, дорога тощо) необхідно, причому не приховуючи можливих наслідків. Однак не можна лякати дитину якоюсь букою, яка живе під ліжком і вилізе, якщо вона зараз же не закриє очі і не засне.
• Коли дитина стає зовсім нестерпною, використовуйте перевірений спосіб – відведіть в кут або в те місце, де немає телевізора та іграшок. Не варто кричати на неї, просто спокійно скажіть: "Ти занадто агресивна, посидь тут п’ять хвилин". Повірте, це серйозне покарання для малюка, тому що навіть кілька хвилин, під час яких він не займається нічим цікавим, здадуться для нього годинами. Час ізоляції залежить від віку дитини: трирічний малюк відправляється на стілець на три хвилини, п’ятирічний – на п’ять. Якщо ще не скінчився призначений час, то краще не вступати з дитиною ні в які переговори. І тільки потім можна з’ясувати, чи зрозуміла, за що її покарали.
• Хочеться додати, щоб Ви не забували, що діти розумніші і мудріші за нас. А ми, дорослі, чомусь не довіряємо їм: як це, адже він не має такого життєвого досвіду, і він взагалі ще маленький і нічого не розуміє. Насправді дитина в будь-якому віці вже все розуміє, вона бачить і відчуває. Тому спочатку потрібно звикнути спілкуватися з нею на рівних. Малюк це обов’язково оцінить і буде вас поважати. А значить, і в три роки, і в тринадцять ви зможете знайти з ним спільну мову.

Коли ви відчуваєте, що нерви на межі, що ось-ось зірветеся, скажіть дитині: "Я на тебе дуже серджуся. Будь ласка, піди". Потім можете поволі порахувати до десяти, а вже тоді, заспокоївшись, починайте діяти. Або просто згадайте власні дитячі витівки. І тоді ви точно залишитеся спокійною і об’єктивною.

ДЛЯ ЧОГО ПОТРІБНА АДАПТАЦІЯ?

Адаптація - це пристосування або звикання організму до нової обстановки. Для дитини дитячий сад є новим, ще невідомим простором, з новими відносинами.

У якому віці віддавати дитину в садок? Як підготувати його заздалегідь? Що робити, щоб адаптація в дитячому садку пройшла менш болісно? Ці та ще купа питань хвилює практично кожного батька.

Дитячі психологи виділяють два типи готовності:

1) готовність за характером;

2) готовність за темпераментом;

Визначаємо готовність дитини за характером

В залежності від того, як дитина опановує новою інформацією, виділяють 4 основних типи характеру: оратор, діяч, глядач, і слухач.

Дитина-оратор

Діти такого типу пізнають світ по засобом спілкування. Вони багато говорять і батькам іноді здається, що їх малюк не замовкає ні на хвилину. Дитина легко підтримує розмову з ким завгодно, відповідаючи на будь-які питання. Цей тип дітей потребує постійних слухачів і легко їх знаходять. У них є своя точка зору з будь-якого приводу.

Дитина-діяч

Дитина такого типу багато рухається, постійно зайнятий справою і під час розмови активно жестикулює. Дитина обганяє своїх однолітків у фізичному розвитку, зате відстає в тих областях, де потрібне терпіння і посидючість. Дитина цього темпераменту вже в 1,5-2 роки може легко переносити адаптацію.

Дитина-глядач

Дитина засвоює інформацію за допомогою зору. Він дуже уважний і помічає навіть саму найменшу деталь. Він любить розглядати картинки, книжки, любить дивитися телевізор. До 3-м рокам у дітей такого типу з'являється інтерес до однолітків.

Дитина-слухач

Його основний канал сприйняття - слух. Він дуже любить слухати пісеньки, казки, оповідання, любить грати з музичними іграшками. Діти цього типу декілька пізніше за своїх однолітків починають говорити. Вони вбирають інформацію подібно до губки, а потім дивують батьків правильно побудованої промовою. Дитина-слухач має гарну пам'ять і обширним словниковим запасом. Йому цікаво слухати не тільки дорослих, але й однолітків.

Визначаємо готовність дитини до дитячого садка по його темпераменту.

Визначити темперамент дитини можна по міміці, рухливості, манері спілкування, швидкості її мислення. Як відомо, існує 4 найбільш поширених типи темпераменту: флегматик, меланхолік, сангвінік і холерик.

Дитина-флегматик

Дитина спокійна, стриманна і розважлива. Вміє грати одна, рідко закочує істерики батьками і проявляє цікавість та ініціативу. Любить спокійні ігри і воліє залишатися в тіні. Дитина - флегматик - подарунок для батьків. Дитина такого типу довго адаптується, але відкрито емоції не проявляє. Дітям такого типу в принципі без різниці, де перебувати - в саду або вдома.

Дитина-сангвінік

Це природжений лідер і заводила. Сангвініки легко адаптуються в будь-якій ситуації і швидко знаходять друзів. Вони не злопам'ятні і швидко прощають образи. Вона проявляє інтерес до всього, що ії оточує. З самого народження цей тип дітей має потребу в спілкуванні. Як тільки дитина сангвінік помічає, що навколо неї діти, їй хочеться поспілкуватися з ними. Чим раніше Ви віддасте малюка в садок, тим буде краще.

Дитина-меланхолік

Завжди песиміст. Замкнутий, нерішучий і дуже недовірливий . Не любить нововведень, часто ниє, скиглить, або кричить на весь голос. Щоб зробити вибір і звикнути до змін йому потрібен певний час. Меланхолік не потребує в дитячому колективі. Але! Уникати дитячого садка і сидіти вдома до школи не варто. Він повинен отримати досвід спілкування з вихователями і однолітками, відірватися від маминої спідниці.

Дитина - холерик

Дитина подібного типу легко порушима і довго не може заспокоїтися. Вона любить працювати на публіку, любить бавитися, пустувати, воліє гучні ігри і постійно має потребу в глядачах. Діти цього типу досить швидко схоплюють інформацію і також швидко її забувають. Часто провокують конфлікт з дорослими і однолітками, а будь-яку інформацію сприймають в штики. Найоптимальніший вік, в якому йому легше буде адаптуватися в садку - 3 роки. У цьому віці вона вже знайома з певними нормами поведінки і може відповідати за свої вчинки.

Десять «золотих правил» для батьків

1. Не марнуйте часу дитини. У ранньому дитинстві малюк найкраще сприймає нове, накопичує знання.

2. Формуйте самоповагу. Висока самооцінка додає сміливості, впевненості, вміння ризикувати. Діти повинні усвідомити, що успіх, майбутній добробут залежить від них самих.

3. Навчить дитину спілкуватися. Є шість умов, за яких у дитини виробляються корисні навички:

*щира любов до батьків,

*приязне ставлення до оточуючих,

*зовнішня привабливість (одяг, манери),

*можливість спостерігати соціальне спілкування (поведінка батьків, вчителів),

*висока самооцінка,

*достатній запас слів, вміння підтримати розмову.

4. Пильнуйте, щоб дитина не стала «телеманом». Сидіння перед телевізором гальмує в дітей розвиток лівої півкулі головного мозку. А нею визначається розвиток мови. Отже, з часом у дитини можуть виникнути ускладнення під час спілкування.

5. Виховуйте відповідальність, порядність. Потрібно не лише пояснювати, що добре, а що – погано, а й закріплювати гарні навички, карати за негідні вчинки. За приклад має слугувати гідна поведінка батьків.

6. Потрібно навчити дитину шанувати сім’ю. Добрі стосунки, любов і повага в сім’ї, виховують краще за будь-які лекції.

7. Подбайте за гарне оточення. Оточення впливає на моральні орієнтири, поведінку дітей. Тому уважно придивіться, з ким граються ваші діти, з ким дружать, поцікавтеся репутацією сімей цих дітей.

8. Будьте вимогливим. Діти з високою самооцінкою, почуттям власної гідності, вміння робити щось краще за інших, виховуються, як правило, в сім’ях, де до них ставлять високі вимоги. Але не будьте тиранами.

9. Привчайте дитину до праці. Певною мірою ви можете запрограмувати життєвий успіх своїх дітей. Не слід надмірно оберігати своїх синів і дочок від труднощів. Нехай вони зрозуміють, що шлях до успіху вимагає певних зусиль.

10. Не робіть за дітей те, що вони можуть зробити самі. Нехай вони все перепробують. Нехай вчаться на власних помилках, робити щось краще за інших. Якнайбільше спілкуйтесь з дітьми.

Темперамент дитини та стратегія її виховання

Визначення типу темпераменту дитини